digitale værktøjer

Pinterest som vidensplatform

Jeg hører tit spørgsmålet “hvordan finder du rundt i alle de tilbud der er på nettet omkring nye APPS, teknologier, medier og meget andet?, og svaret kan være pinterest.

Meget foregår på facebook i diverse grupper og facebook sider, men jeg er ved, at få øjene op for pinterest som vidensplatform… (også skal man ikke glemme twitter)
Pinterest er ikke ”bare” en platform hvor man finder strikkeopskrifter, nej pinterest er en videnshub et sted hvor man kan blive inspireret af forskellige mennesker der har samlet mange forskellige elementer fra det store WWW;)

På pinterest kan man søge og finde kreativt inspiration til pædagogisk og didaktisk anvendelse af såvel analoge læremidler og digitale læremidler.
Der ud over kan man på pinterest finde forskning på de områder man brænder for, samt man kan finde forskellige plancher og figure som giver gode kreative oversigter.

Det fede ved pinterest er at det er billede med et link bagved man gemmer på sin tavle, så man kan hurtige browse sig igennem hundredevis af links ved hjælp af deres visuelle præsentation.

Udover at det er en videnshub, hvor man kan søge viden kan man også lave sine egne boards eller tavler med sine egne samlinger. Jeg bruger det til, at samle apps til forskellige målgrupper som jeg arbejder med. Samt ting jeg finder på nettet inden for et givet emne, som jeg synes der er spændende.

Et lille fif, chrome browersen har et plugin hvor man kan gemme direkte fra browseren og over i pinterest.

Så find mig på pinterest og start jeres visuelle opdagelsesrejse;)
eller smid en kommentar hvis der er nogen hjemmesider eller andet der skal på mine tavler.

pinterest

 

STOP Motion sådan kommer I igang

Børnenes første bekendtskab med filmproduktion, som ikke ”bare” er tryk og optage en video på en iPad eller en tablet:)

Kan være STOP Motion, som er den nemmeste måde at lave en film hvor der hverken er hænder eller andre styringsmekanismer… Og dertil får objekterne/legetøjet deres eget liv!
Først kort om STOP motion:
STOP Motion handler om, at tag et billede, flyt figur/objekt, tag billede flyt figur/objekt etc. etc.

Jeg bruger selv en af følgende APPS:

  • iMotion, simpel og gratis
  • Lego Movie, Mulighed for onionskin (se forrige billede)
  • Film-X, Dansk produceret STOP motion APP. Nem lille APP (gratis)
  • Stop Motion, mulighed for, at arbejde mere avanceret (gratis og betaling) – Min fortrukne APP.

Jo flere billeder der tages af små/mikroskopiske flytninger af objektet desto bedre!

(grundlæggende skal der bruges minimum 12 billeder pr. Sekund (fps) For at få et flydende udtryk)

Men når man arbejder med mindre børn i børnehaven så bliver det færre fps, og det er godt nok! Det handler om, at børnene skal være med i processen, flyt, skyd billede, flyt, skyd billede etc. etc.
De skal have muligheden for, at komme med netop deres filmiske drømme, ideer og de skal være instruktøren på filmen det handler om deres stemme…

Med større børn kan man godt sætte kravet højere altså flere fps og større krav til historien, samt inddrage andre medieproduktive elementer.

Tilbage til hvad man kan bruge STOP motion til i pædagogisk praksis:

I dagtilbuddet kan børnene selv lave små film med deres ynglings legetøj og sætte stemmer til deres film. Lave forskellige former for kunstneriske udtryk, eller bare eksperimentere med digitalleg i sammenspil mellem fysisk legetøj og det digitale.

F.eks. har jeg sammen med datteren (knap 4 år) lavet en STOP motion, som tager udgangspunkt i hendes leg med LEGO, hvor hun gerne vil stille hendes LEGO dyr og mennesker op på en række og vente på tur, teater, cirkus etc…

Hun satte legofigurerne på på række, også kunne de ”hoppe” op i skålen med vand helt uden hænder;) Vi skiftes til, at flytte og tage billedet, men jeg måtte ikke flytte figuren det sidste stykke det var hendes opgave, da det skulle sige rigtig PLASK.

Og JA, der kommer hænder og en enkelt fod på billedet, men det betyder ikke noget! Vi fik lavet en film hvor hendes LEGO figurer blev vækket til live, og hun kom af med den kunsteriske udtryk hun ville…

Børne produktion, knap 4 år.

I børnehaven kan STOP motion bruges i mange sammenhænge;)

  • Lav en tegning uden hænder, f.eks. kridt på filserne, tegn, fotografere, tegn etc.
  • Plukke blomster
  • Leg med figure
  • Bygge et eller andet

I skolen kan stop motion bruges mere bevidst f.eks. til at udtrykke forskellige historier, eller præsentere et emne i en multimedie præsentation.

  • Intro til film med bogstaver der samles
  • Historie fortælling af et emne
  • Instruktions videoer
  • Kampagne- eller reklamefilm
  • Musikvideoer
  • Eventyr fortællinger

Så der er mange muligheder med STOP motion, det er bare at komme i gang! Det er slet ikke svært børn helt ned til 4 år kan arbejde med STOP motion.

Har I brug for vejledning eller en workshop omkring digitale præsentationer, skal I endelig kontakt mig på mail: info@digitaleducator.dk

Ressourcer:

FilmX (skole)

EMU

Digitale medier i småbørnshøjde

Her i midt ugen frigav medierådet deres rapport omkring småbørns medieforbrug, rapporten er udarbejdet af Stine Liv Johansen og Malene Charlotte Larsen, i samarbejde med Medierådet for Børn & unge.

Hvis man skal uddrage noget af rapporten så vil det være flg.

  • Forældrene er pragmatiske over børnenes medie forbrug
  • Børnene opfatter ikke internettet som et ”sted”, men som ”noget”, et sted der bare er
  • Børnenes brug af medier går fra flow fjernsyn til online streaming /on-demand
  • Forældrene er bevidste om børnenes brug af medier (Ved de altid hvad de se/gør?)

Rapporten nævner også at forældrene skal gå foran /vise børnene i hvordan man kan bruge medier og teknologier kreativt og aktivt.

Men hvordan sker dette i hverdagen?

Det er en udfordring fordi hvor skal forældrene lærer det fra? Dagtilbuddet, venner, skolen eller et helt andet sted.
Jeg ser ikke mange forælder der bruger iPaden kreativt sammen med børnene! De vil utrolig gerne, men det er svært, at vide hvor man skal starte. Også ender det ofte i minbio, netflix eller youtube og det er ikke altid forældrene tager stilling til hvilket indhold de småp poder ser…
Hvornår er det at forældre bliver inviteret til forældrekaffe hvor teknologien spiller en rolle?  (og ikke kun som tjek ind/tjek ud)
Det analoge er en vigtig del af børnenes liv, men der er teknologi og medier nu også!
Så jeg tænker bare, at bibliotekerne, skolerne og dagtilbuddene skal melde sig ind i kampen om at støtte forældrene i denne ny viden til forældre.

Skærmbillede 2016-04-28 kl. 19.26.06

Link til rapporten

Ud over forældre anbefalingerne så er der også nogen anbefalinger til institutionerne, pædagogerne, indskolingslærerne og andre godt folk.

Jeg synes der er spændende, at tage fat i anbefalingerne til de fagprofessionelle omkring brugen af teknologien.

Anbefalingen går bla. På at teknologien skal understøtte den eksisterende didaktik og pædagogik. Det er ikke teknologien der er udgangspunktet! Nej teknologien giver bare mulighed for at arbejde på en anderledes måde end tidligere.

Jeg kan især godt lige nummer 10 ”prøv noget af…” – fordi det handler om, at turde, at gøre, da teknologien gør det muligt, at gøre det igen og igen.

Dertil skal man huske at man skal sætte sig sammen med børnene og bare gøre det! Hvis man er lærer eller pædagog skal man ikke vide alt man skal faciliteter processen og den evt. læring der kommer ud af det.
Hvis man er forældre skal man bare være sammen med sine børn i nuet og være autentisk det det univers der åbner sig igennem det digitale.

Den digitale natur

EasiScope

Der er mange der er nervøse for, at børn ikke komme nok ud i naturen pga. iPads og andet teknologi. Men jeg tænker faktisk, at teknologien kan være med til at bygge bro i mellem teknologien og naturen.
Så jeg synes I skal hører denne lille historie;)
I sommers legede min datter og jeg en del med Easi Scope (mikroskop) til iPad, og det står alt klar til brug i skabet hvis man nu for brug for det, og Easi Scopet er ofte en del af vores turtaske:)

I går lørdag fandt jeg en lille sød edderkop og ville vise min datter, som jeg har gjort så mange gange før.

I går var det anderledes hun sagde adddd og skreg en smule, det har hun ikke gjort tidligere….
(mon det var tillært et eller andet sted?)

Jeg snakkede lidt med hende om, at det faktisk bare var en lille ny ven der var kommet på besøg, og om vi ikke skulle kigge nærmere på edderkoppen? Og 1, 2, 3 så havde edderkoppen fået et navn ”Belinda”, dejligt med et navn, som gør edderkoppen venlig;)

Hun sagde ja, så vi tog Easi scopet frem og kiggede nærmere på Belinda. Og lige pludselig var Edderkoppen Belinda ikke farlig! – Næææ…. Den var gået fra farlig til spændende fordi vi var kommet tæt på.

IMG_0521Nej, det endte faktisk med, at vi tog et bare fine ”closeup” af edderkoppen:) Og fik en snak omkring hvordan en edderkop ser ud sådan helt tæt på!

Denne lille historie fra min egen hverdag kunne lige så godt være en historie fra en børnehave, som arbejder med læreplanstemaet ”natur og naturfænomener” alene eller i kombi med et af de andre temaer. – Hvis man vælger at inddrage teknologien aktivt i sin pædagogiske praksis. Kan det hurtigt give mening for både børn og voksne.

Hvis vi havde været i børnehave kunne næste step være gå på opdagelse med kameraet find flere dyr, blade, farver, former etc.
Lave en tur bog, vendespil, video etc etc.

Læs mere om hvad jeg kan tilbyde i emnet ”Børn, natur og teknologi”, eller send en mail;)

Adobe Voice – den nemme vej

Jeg havde lige da jeg startede min fb-side havde jeg et link, og en lille tekst, til appen Adobe Voice til iOs til iPhone og iPad.
Og jeg fandt ud ud af, at jeg manglede plads til, at give appen flere ord med på vej, så værsgo her lidt flere ord;)

Adobe Voice, er appen der hjælper læren/pædagogen med forklare et eller andet, f.eks. regnestykke, opgaven i dansk, slaget ved Dybbøl banke, indbydelser til forældre, dokumentationen af arbejdet med læreplanstemaer etc.

Lærerne skal huske på, at lave OneTake… Det kan også bruges til flipped classroom. ‪#‎flipdk

Adobe Voice, kan også bruges af elever og børn helt nede i børnehaven.
Først til til eleverne i skolerne. De kan på samme måde som personalet fortælle/formidle deres opgaver nemt og hurtigt.
Tag et billede, tegne , tage screenshots af en opgave etc etc. Derefter kan eleverne indtale ind over uden det store tekniske kunne nemt og hurtigt.
Så skal læreren validere kvaliteten have en dialog omkring sproget bruget, hvordan formidler man kort og præcist på ca. 10 sekunder pr. billeder. Hvilke indhold bruger man og hvordan understøtter man dette.

Ift. dagtilbuddene, så kan børnene selv tage billeder f.eks. af deres legotårne, turen i skoven, og efter følgende indtale ind over dette.
Hvis man viser det 4-5 årige barn dette et par gang, har barnet luret hvad der skal gøres;)
Det handler især om, at børnene skal have lov til, at ”lege” afprøve uden for mange voksen hænder.

Her er min egen OneTake, omkring teknologi – God arbejdslyst:)
Jeg vil gerne se jeres produktioner, så smid et link eller tweet mig;)

Indtryk fra #laerfest16

Først på ugen har jeg været afsted på (læringsfestival2016) #laerfest16, med fokus på 21skills, future classroom og teknologi i dagtilbud.

Besøg hos Real Dream på lærfest16

Besøg hos Real Dream på lærfest16

Den første dag var jeg sammen med pædagoger og lærer med fra Ringsted utrolig spændende, at gå rundt med pædagogerne på fokus på 2 stande med emnet 3D-print i dagtilbud – mulighed for, at børnene kan være med til, at skabe noget brugbart på kort tid trykke print også kommer det ud fysisk, og kan inddrages der hvor det giver mening.
At børnene for en legende, eksperimenterende, undersøgende, afprøvende tilgang til det teknologiske univers utrolig spændende, var nogen af grundene til, at vi kiggede 3D-print i dagtilbud.
Vi fik en god snak med Eva Fog omkring mulighederne – synes du der er potentiale i 3D-print i dagtilbud?

Derudover var jeg forbi forskellige stande alt lige var nye digitale lærermidler, iOS9, Skype for buisness, nyt digital legetøj, et par oplæg bl.a. fra IT Torvet hvor der blev nævnt et bare APPS, ”Tiny Tap, Shadow puppets, kidsPicArts.

Onsdag brugt jeg tid på, at høre et par foredrag bl.a. med Jakob Kielberg fra USCJ, omkring robotter i undervisningen, se disse fine videoer fra USCJ omkring robotteknologi. Jakob kom nævnte et par argumenter for Robotter i undervisningen, som er værd at nævne.

  1. Nytteperspektiv, giver en ”mer” værdig for samfundet.
  2. Borgerperspektiv, kan ikke klare sig uden teknologien
  3. Individperspektiv, dannelse

Disse 3 perspektiver for mig til, at tænke ”ja, men skal skolen gøre det som virksomhederne efterspørger? Hvem bestemmer retningen?”

Ellers var der dette oplæg fra Tommy Byskov Lund og Peter Eduard “midt i en teknologisk revolution“, som jeg desvære ikke fik set “live”, men slides giver et rigtig god indblik:) – Tak for det.

Efter følgende gik jeg til, at et foredrag omkring ”ophavsrettigheder”, foredrag var en smule kedeligt men fair nok jeg fik et par links med hjem, som berører dette emne, især emu.dk har lavet et par spændende film om emnet.

emu.dk/tema/ophavsret
ubva.dk/Forside
undervislovligt.dk/
kopitilundervisning.dk/

Grundlæggende tænker jeg, at festivallen var god som altid, men at eleverne ikke fik plads nok… Toolcampen er super fed, men der var ikke plads nok til, at besøge standene, future classroom, var gemt en smule væk, desværre.

Omkring pædagogerne og deres ”stemme” på læringsfestivallen, så manglede jeg noget mere indhold til pædagogerne.

Flere god eksempler på hvad der sker af fede projekter rundt om i Danmark, KL. Har f.eks. lige afholdt et stort forsknings projekt i ”praksisnær forskning i IT i dagtilbud” kunne have helt perfekt at nogen af disse projekter var blev vist frem.

Og at man måske havde samlet det lidt mere i klumper, at så dagtilbuds ”tilbud” lå tæt, og det elevstyret elementer lå i midten af Bella centeret, som en slags samlings punkt/fokus.

Men alt i alt en fed festival – Glæder mig allerede til næste år:)

#laerfest16

“Creative Commons by Cory M. Grenier is licensed under CC BY 4.0

“Creative Commons by Cory M. Grenier is licensed under CC BY 4.0

Så er det i morgen tirsdag d. 15.03.2016, at #laerfest16 Læringsfestival 2016 løber af staben:) Jeg deltager begge dage;)
Et af årets temaer er ToolCamp og Future Classroom;)

Hvis I spørg mig, så giver det rigtig god mening at gå forbi ToolCampen og Future Classroom;)
Da det er elementer der allerede nu eksistere i mange skoler men også kommer til, at dominere skolen i fremtidenJ – Jeg glæder mig selv til, at gå forbi.

Future Classroom Lab: CFU UCC er danske ambassadører for Euopean Schoolnets europæiske projekt om innovative læringsrum og anvendelsen af nyeste teknologier som fx virtual reality, laser cutter og robotter.  Og hvad er mere nærliggende end at involvere eleverne i at redesigne og udvikle deres egen klasse som læringsrum?

Den nationale toolcamp: Elever og lærere fra 14 kommuner har i løbet af året knoklet med 21st. Century skills projekter. På toolcampen giver de deres bud på disse kompetencer i praksis, og går i dialog med et dommerpanel og besøgende på festivalen.

Udover, at se både Future Classroom Lab og Toolcampen, så glæder jeg mig over at pædagogerne og dagtilbuddene har fået en stemme på #laerfest16.

Derfor venter jeg mig meget af at gå rundt på #laerfest16 med en folk dygtige pædagoger og besøge forskellige stande og have en snak om, 21skills i børnehaven.

  • Pssssssst. Børnehaven Bastionen fra Ringsted står sammen med STIL;) 

Eller ser jeg frem til, at komme ind gå rundt i mellem standene og få et indblik i hvad der sker forskellige steder i folkeskolen men også snakke med en masse dygtige mennesker fra forskellige steder i skolen.

Hvad glæder du dig mest til?
Har du nogen gode tips en ukendt stand der skal ses?

Skriv det her eller som tweet på twitter;)
God festival;)

Husk – at dele oplevelser, tanker og andet godt på twitter begge dage med hashtagget #laerfest16

Mit ultimative værktøj til Twitter

For et par dage siden lavet jeg indlægget Twitter – netværk (også for pædagoger), hvor jeg argumenterede for at man skal komme på twitter.
Der er så meget viden gemt på twitter, og andre sociale platforme, så der er ingen undskyldning for, at komme i gang;)

Men hvad er det nemmeste værktøj til twitter? Tja, det er der sikkert mange meninger om;)
Men jeg sværger selv til twitterdeck, som mange andre, fordi den giver super overblik:) Uanset om det er til Mac, Chromebook eller PC.

Til MAC har den sin egen applikation, og så fungere den den også i browseren, dertil findes den både til android og iPhone (om det den bedste til smartphones, det ved jeg ikke)
Den er bygget op i kolonner og hver kolonne har en funktion.
Man laver en kolonne, ved at søge ude til venstre og trykke på “forstørrelsesglasset” så kan man efterfølgende “add column”

  • Home (tweets fra dem du følger)
  • Notifications (når du bliver tagget, nævnt, for likes, eller for en ny følger)
  • Messages (direkte beskeder)
  • Likes (dine egne likes, fungere lidt som huskelister)
  • Så kan man efter følgende lave forskellig kolonner med forskellige funktioner.
    • Jeg har f.eks. lige pt. #skolechat, #bhvchat, #edcampdk, #edchatde, #ringsted, #unicefby2016 og #pæddk
  • Dertil har jeg lavet en kolonne med ”pædagoger på twitter”

Man kan lave så mange kolonner som man vil:)

Så jeg vil helt klart anbefale tweetdeck som værktøj:)

Tip: Sæt din browers til, at starte op med www.tweetdeck.twitter.com, fordi så har man altid overblikket. Den skal “bare” have en kolonne for sig selv:) 

Tweetdeck

1 2