iOS

STOP Motion sådan kommer I igang

Børnenes første bekendtskab med filmproduktion, som ikke ”bare” er tryk og optage en video på en iPad eller en tablet:)

Kan være STOP Motion, som er den nemmeste måde at lave en film hvor der hverken er hænder eller andre styringsmekanismer… Og dertil får objekterne/legetøjet deres eget liv!
Først kort om STOP motion:
STOP Motion handler om, at tag et billede, flyt figur/objekt, tag billede flyt figur/objekt etc. etc.

Jeg bruger selv en af følgende APPS:

  • iMotion, simpel og gratis
  • Lego Movie, Mulighed for onionskin (se forrige billede)
  • Film-X, Dansk produceret STOP motion APP. Nem lille APP (gratis)
  • Stop Motion, mulighed for, at arbejde mere avanceret (gratis og betaling) – Min fortrukne APP.

Jo flere billeder der tages af små/mikroskopiske flytninger af objektet desto bedre!

(grundlæggende skal der bruges minimum 12 billeder pr. Sekund (fps) For at få et flydende udtryk)

Men når man arbejder med mindre børn i børnehaven så bliver det færre fps, og det er godt nok! Det handler om, at børnene skal være med i processen, flyt, skyd billede, flyt, skyd billede etc. etc.
De skal have muligheden for, at komme med netop deres filmiske drømme, ideer og de skal være instruktøren på filmen det handler om deres stemme…

Med større børn kan man godt sætte kravet højere altså flere fps og større krav til historien, samt inddrage andre medieproduktive elementer.

Tilbage til hvad man kan bruge STOP motion til i pædagogisk praksis:

I dagtilbuddet kan børnene selv lave små film med deres ynglings legetøj og sætte stemmer til deres film. Lave forskellige former for kunstneriske udtryk, eller bare eksperimentere med digitalleg i sammenspil mellem fysisk legetøj og det digitale.

F.eks. har jeg sammen med datteren (knap 4 år) lavet en STOP motion, som tager udgangspunkt i hendes leg med LEGO, hvor hun gerne vil stille hendes LEGO dyr og mennesker op på en række og vente på tur, teater, cirkus etc…

Hun satte legofigurerne på på række, også kunne de ”hoppe” op i skålen med vand helt uden hænder;) Vi skiftes til, at flytte og tage billedet, men jeg måtte ikke flytte figuren det sidste stykke det var hendes opgave, da det skulle sige rigtig PLASK.

Og JA, der kommer hænder og en enkelt fod på billedet, men det betyder ikke noget! Vi fik lavet en film hvor hendes LEGO figurer blev vækket til live, og hun kom af med den kunsteriske udtryk hun ville…

Børne produktion, knap 4 år.

I børnehaven kan STOP motion bruges i mange sammenhænge;)

  • Lav en tegning uden hænder, f.eks. kridt på filserne, tegn, fotografere, tegn etc.
  • Plukke blomster
  • Leg med figure
  • Bygge et eller andet

I skolen kan stop motion bruges mere bevidst f.eks. til at udtrykke forskellige historier, eller præsentere et emne i en multimedie præsentation.

  • Intro til film med bogstaver der samles
  • Historie fortælling af et emne
  • Instruktions videoer
  • Kampagne- eller reklamefilm
  • Musikvideoer
  • Eventyr fortællinger

Så der er mange muligheder med STOP motion, det er bare at komme i gang! Det er slet ikke svært børn helt ned til 4 år kan arbejde med STOP motion.

Har I brug for vejledning eller en workshop omkring digitale præsentationer, skal I endelig kontakt mig på mail: info@digitaleducator.dk

Ressourcer:

FilmX (skole)

EMU

Tale-til-tekst

IMG_3383En hurtig måde, at støtte og hjælpe ordblinde, eller andre som ikke gider bruge tid på, at flytte fingeren på skærmen på en iPad eller en iPhone.
Er ved, at bruge tale til tekst funktionen på nyere iPhones og iPads, det kræver som minimum iOs 8.0, og et aktiv internet forbindelse;)

Man tryk simpelthen “bare” på mikrofonen til venstre for mellemrums tasten, som kan man indtale en lille besked.
Det kræver lidt øvelse men over tid skal man nok komme i mål med det;)

Indtryk fra #laerfest16

Først på ugen har jeg været afsted på (læringsfestival2016) #laerfest16, med fokus på 21skills, future classroom og teknologi i dagtilbud.

Besøg hos Real Dream på lærfest16

Besøg hos Real Dream på lærfest16

Den første dag var jeg sammen med pædagoger og lærer med fra Ringsted utrolig spændende, at gå rundt med pædagogerne på fokus på 2 stande med emnet 3D-print i dagtilbud – mulighed for, at børnene kan være med til, at skabe noget brugbart på kort tid trykke print også kommer det ud fysisk, og kan inddrages der hvor det giver mening.
At børnene for en legende, eksperimenterende, undersøgende, afprøvende tilgang til det teknologiske univers utrolig spændende, var nogen af grundene til, at vi kiggede 3D-print i dagtilbud.
Vi fik en god snak med Eva Fog omkring mulighederne – synes du der er potentiale i 3D-print i dagtilbud?

Derudover var jeg forbi forskellige stande alt lige var nye digitale lærermidler, iOS9, Skype for buisness, nyt digital legetøj, et par oplæg bl.a. fra IT Torvet hvor der blev nævnt et bare APPS, ”Tiny Tap, Shadow puppets, kidsPicArts.

Onsdag brugt jeg tid på, at høre et par foredrag bl.a. med Jakob Kielberg fra USCJ, omkring robotter i undervisningen, se disse fine videoer fra USCJ omkring robotteknologi. Jakob kom nævnte et par argumenter for Robotter i undervisningen, som er værd at nævne.

  1. Nytteperspektiv, giver en ”mer” værdig for samfundet.
  2. Borgerperspektiv, kan ikke klare sig uden teknologien
  3. Individperspektiv, dannelse

Disse 3 perspektiver for mig til, at tænke ”ja, men skal skolen gøre det som virksomhederne efterspørger? Hvem bestemmer retningen?”

Ellers var der dette oplæg fra Tommy Byskov Lund og Peter Eduard “midt i en teknologisk revolution“, som jeg desvære ikke fik set “live”, men slides giver et rigtig god indblik:) – Tak for det.

Efter følgende gik jeg til, at et foredrag omkring ”ophavsrettigheder”, foredrag var en smule kedeligt men fair nok jeg fik et par links med hjem, som berører dette emne, især emu.dk har lavet et par spændende film om emnet.

emu.dk/tema/ophavsret
ubva.dk/Forside
undervislovligt.dk/
kopitilundervisning.dk/

Grundlæggende tænker jeg, at festivallen var god som altid, men at eleverne ikke fik plads nok… Toolcampen er super fed, men der var ikke plads nok til, at besøge standene, future classroom, var gemt en smule væk, desværre.

Omkring pædagogerne og deres ”stemme” på læringsfestivallen, så manglede jeg noget mere indhold til pædagogerne.

Flere god eksempler på hvad der sker af fede projekter rundt om i Danmark, KL. Har f.eks. lige afholdt et stort forsknings projekt i ”praksisnær forskning i IT i dagtilbud” kunne have helt perfekt at nogen af disse projekter var blev vist frem.

Og at man måske havde samlet det lidt mere i klumper, at så dagtilbuds ”tilbud” lå tæt, og det elevstyret elementer lå i midten af Bella centeret, som en slags samlings punkt/fokus.

Men alt i alt en fed festival – Glæder mig allerede til næste år:)